仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之......像仲永這樣無師自通的天才在現(xiàn)實(shí)里可能沒有，但在教育引導(dǎo)下產(chǎn)生這樣的神童似乎是可行的。因?yàn)楸戎儆肋€小兩歲的王恒屹就是這樣的神童。
他在很多央視和地方的綜藝節(jié)目，特別是詩詞歌賦之類的節(jié)目里頻頻嶄露頭角，僅憑三歲的年齡就記住了三千多字，會背一千多首詩，能從幾千道詩詞相關(guān)的題目里選出正確答案。一般的小孩子，在這時(shí)候別說認(rèn)字了，話都不一定說得清說得全。

有人會說，這樣的神童肯定是因?yàn)榧沂篮茫改搁L輩什么的請了那些名師，并且自身教育得當(dāng)才能產(chǎn)生這樣的神童，普通人就別想了，那是不可能的。普通人一沒財(cái)力，二沒精力，三沒學(xué)識，每天上個(gè)班就累死了，怎么能教出神童。
實(shí)際上王恒屹的家世并不顯赫，他的父母長輩都只是普通人，沒有從事什么特別的職業(yè)，也沒有特殊的教育背景。當(dāng)然王恒屹也不是無師自通的就要求自己要學(xué)這學(xué)那，畢竟這他又不是小說主角重生。
但他的家庭也不是只是像一般家庭一樣給他吃穿用度讓他上學(xué)就把他教成神童了。而是靠了一個(gè)人，也就是王恒屹的奶奶。
人可能會說，那他奶奶一定是什么高學(xué)歷知識分子或者有什么成就的人，不然怎么可能教育出這么優(yōu)秀的孩子。但事實(shí)上，他的奶奶也只是個(gè)普通人，但職業(yè)不常見，她說個(gè)文藝工作者。
大家都知道，文藝工作者都是重視知識的人，所以王恒屹的奶奶就特別重視他的教育，正好王恒屹的父母也工作繁忙，所以就把帶孩子和教孩子的任務(wù)交給他奶奶了。
原本王恒屹的父母只是想讓奶奶隨便帶帶孩子，讓孩子快快樂樂長大就行了，結(jié)果奶奶超額完成任務(wù)，一下子把王恒屹的實(shí)際學(xué)歷從學(xué)前班提前到小學(xué)畢業(yè)。
因?yàn)橐话阋簿?年級的小學(xué)生才能認(rèn)識3000多個(gè)字，而詩詞什么的最多只會一兩百首。這么看來，王恒屹在詩詞上已經(jīng)有大學(xué)生的水平了。
如果他奶奶再懂點(diǎn)理科和英語的話，大概王恒屹就能在小學(xué)畢業(yè)前拿到大學(xué)畢業(yè)證了。
但有認(rèn)可肯定也有質(zhì)疑，另有一些人就說會背這些詩詞也沒什么用，反正以后也用不上，除了賣弄文采裝個(gè)學(xué)究沒什么用處，難道為了考試時(shí)得那點(diǎn)默寫古詩詞的分?jǐn)?shù)線嗎？他們覺得讓這么小的孩子學(xué)這么多壓力太大，可能會用腦過度影響孩子發(fā)育。
還有人說，這可能會讓孩子驕傲自滿，畢竟在這么多電視臺里露了臉，從小生活在別人的夸獎(jiǎng)中，很容易飄飄然，如果以后遭受打擊，他可能會承受不了，或者他如同傷仲永的故事里的仲永一樣，最后泯然眾人。畢竟，三歲會背一千首詩和三十歲會背一千首詩有本質(zhì)的區(qū)別，他可能在這三年把以后幾十年要用的勤奮都用光了。
認(rèn)可也罷，質(zhì)疑也罷，不管怎么說，王恒屹現(xiàn)在也頂著神童的光輝，即使到他十歲時(shí)，他如今掌握的知識量也可以被叫做神童，而且根據(jù)他近期的資料看，他并沒有變成大家擔(dān)心的那樣。
4年后，7歲的王恒屹又回到了舞臺，這次他的詩詞量又提高了很多，在舞臺上對那些難題也能從容應(yīng)對，沒有那個(gè)年紀(jì)孩子的拘束。
但這次之后他很少再出現(xiàn)在舞臺上了，可能是他長大了有自己的想法了，也可能是父母長輩覺得學(xué)業(yè)更重要，所以他不怎么出現(xiàn)在公眾視野了。